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Voyage-Lecture

Dans le cadre d’un projet avec notre merveilleuse médiathèque, nous avons reçu 12 livres en cadeau. Nous allons les lire, les partager, les échanger dans les semaines à venir. La finalité de notre démarche et de voter pour notre livre préféré mais aussi de créer, détourner, réaliser une production que nous pourrons transmettre en retour à nos fabuleux bibliothécaires…

Pour nous guider et nous aider à garder des traces de nos découvertes, voici un support en format modifiable que vous pourrez aussi transformer pour réaliser votre propre Voyage-lecture.  Le nôtre s’appelle « Animalivres » et  vous l’aurez deviné, il rassemble un réseau d’albums autour d’animaux dans tous leurs états…

 

 

 

 

 

La classe travaillera aussi sur un padlet  en lien avec le site « learning apps » qui permet aux élèves de jouer avec leurs personnages favoris et de réinvestir leur compréhension des textes lus… Cliquez sur l’image et amusez-vous…

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L’Afrique côté documentaire

Dans le cadre de notre projet  « Animalivres », nous avons rencontré de nombreux animaux d’Afrique ; nous avons suivi leurs aventures grâce aux divers albums proposés ; les élèves ont montré un vif intérêt pour ces animaux et de nombreuses questions ont émergé quant à leur milieu naturel.

Ce fabuleux site « soutien67 », aux photos riches et variées nous a permis de les observer de plus près et de les associer à un paysage précis. Nous nous sommes interrogés sur les différents biotopes des animaux d’Afrique.

Ce document ci-dessous, permet de rassembler nos premières découvertes:

Pour aller au-delà et créer des fiches d’idendité,  nous nous sommes appuyés sur les superbes productions  documentaires d’Orphys;  par groupe de 4,  ils ont pris en charge un animal.

 

Charge à eux ensuite d’aller compléter le questionnaire en ligne et ainsi de valider leur compréhension des textes lus.

En arts plastiques, nous avons travaillé sur un dégradé de couleurs sur lequel se détachent les silhouettes des animaux de la savane…

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Les mini-livres pour lecteurs débutants ( planète des Alphas)

En ce début de quatrième période au CP, les possibilités de lecture des élèves sont variées.

Pour  aider chacun d’entre eux  et différencier les approches, voici 5 mini-livres de lecture, créés à partir du premier recueil  des textes progressifs de la planète des Alphas:

La vie de Gulu … »clic »

Le vélo de Petit Malin… ‘clic »

Le Gulu et le chocolat… « clic »

L’animal d’Ali… « clic »

 

Ci-dessous,  l’exploitation des textes est axée sur la compréhension des histoires.

pour accompagner mon élève mal-entendant, Fanny a réalisé quelques Calmittos en langue des signes… Quel talent!

 

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Helena Ivan CP au format « Hebdo de lecture »

Cette quatrième période s’appuiera sur l’exploitation du conte russe « Helena, Ivan et les oies ».

J’ai remanié le fichier de la période pour en faire des hebdomadaires de lecture à la manière des maths-hebdos CE1.

En effet chaque jour de la semaine, chaque CP aura une page à réaliser dans son journal. Le mercredi sera réservé à la production d’écrit. Pour les plus rapides, des ateliers autonomes restent à disposition dans le fond de la classe. Un son est approfondi par hebdo.

Pour différencier mon approche de l’histoire voici des supports plus simples pour les élèves qui ne sont pas entrés dans la lecture. Parallèlement vous trouverez une reprise des voyelles  qui ne sont pas encore fixées…

Le tapuscrit ci-dessous , rassemble les huit épisodes de l’histoire; chaque épisode comporte une partie à lire et une autre à écouter… Cette alternance rassure les plus fragiles mais elle donne aussi confiance aux lecteurs plus avancés.Pour finir quatre Matriochkas à mettre en forme et en couleurs…

Sans oublier les fabuleux Calmittos de Fanny Choco !!!

 

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Réglette des sons

Pour aider un de mes élèves à visualiser, les digrammes ou trigrammes… Voici une petite réglette qui lui est bien utile…

Je vous propose ces outils en deux formats: deux ou quatre réglettes par page. Je les plastifie et les colle  sur le côté des bureaux d’écolier(à l’aide de double-face).

Le repère couleur est assuré par nos petits Calmittos 😉  Merci Fanny 

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Le roman policier au cycle 2

Le roman policier n’est pas toujours facile à appréhender au cycle 2.

J’aime beaucoup « Sherlock Heml’os » de James Razzi; ce roman permet aux élèves de CP et de CE1 de découvrir ce genre littéraire tout en participant à l’intrigue.

Le roman policier au cycle 2

En effet, la résolution de chaque enquête est proposée au lecteur; la solution est livrée en dernière page de chaque histoire; Sherlock nous livre dans cette ultime page la solution du problème posé.

En classe, la lecture offerte de ces enquêtes policières ravit les élèves:

En guise de trace écrite, seule la solution sera notée sur une feuille récapitulative; validant ou invalidant les propositions des élèves…

Le roman policier au cycle 2

Au verso de cette page,  et afin de poursuivre notre démarche: voici 3 mini-livres   » A toi de mener l’enquête » ; ils seront scotchés sur les emplacements indiqués; ils prolongeront le travail autour des lectures d’inférences: travailler l’implicite des textes et résoudre de courtes enquêtes.

Les mini-livres des détectives en herbe

0 pensées sur « Le roman policier au cycle 2  ! »

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Les mini-livres des détectives en herbe

Ces trois mini-livres se scotcheront au VERSO de  la lecture découverte du roman policer:

Les mini-livres des détectives en herbe« Sherlock Heml’Os » de James Razzi.

Les situations proposées sont très courtes; chaque mini-livre rassemble 3 dossiers à élucider; à la dernière page chaque élève se verra décerner un titre de détective débutant, assistant ou expert en fonction de leurs réussites.

Les mini-livres des détectives en herbe     Le mini-livre 1

Les mini-livres des détectives en herbe   Le mini-livre 2

Les mini-livres des détectives en herbe    Le mini-livre 3 

Les mini-livres des détectives en herbe

La procédure de pliage:Le mini-livre d'autonomie 5 (format A3)

Chaque mini-livre sera enfin scotché sur la feuille récapitulative

Les Calmittos sont l’oeuvre de  Module

5 pensées sur « Les mini-livres des détectives en herbe ! »


  1. 1976 verts
    dit :
    Dimanche 29 Mai à 22:15

    épatant et génial!!!
    Merci bcp, je garde sous le coude!


  2. paulettetrottinette

dit :

Dimanche 29 Mai à 22:29

Merci beaucoup 1976verts

 

  • espinath
    dit :
    Mardi 31 Mai à 10:19

    Super idée, c’est amusant ! Petite erreur d’orthographe (je crois) à »c’est toi qui mènes » sur la fiche récapitulative.
    J’adore les petits livres, je garde ton idée et tes enquêtes. Merci !

    paulettetrottinette

    Mardi 31 Mai à 12:08

    Merci espinath, j’ai corrigé l’erreur, ce sera mieux ainsi

  •  

    paulettetrottinette

    dit :

    Mardi 31 Mai à 12:08

    Merci espinath, j’ai corrigé l’erreur, ce sera mieux ainsi

  • ben13
    dit :
    Dimanche 13 Novembre à 18:31

    bravo pour ce travail et  merci pour le partage, de mon côté, avec mes CE1, nous lisons « qui a tué Minou Bonbon » et chaque année ils raffolent de cette histoire.  Je propose aussi un carnet de détective pour noter, au fur et à mesure de la lecture, les indices, les suspects, les mobiles..
    cette contribution me permettra de prolonger ce travail, d’une manière ludique

    paulettetrottinette

    Dimanche 13 Novembre à 18:43

    Merci Ben13, je serais assez intéressée par ce carnet de détective, si tu es d’accord pour le partager bien évidemment…

 

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Les lectures du soir de la période 5

Pour cette dernière période, les lectures du soir seront accès sur la compréhension. Plusieurs situations sont proposées: des tests de closure, de la logique, de la déduction, de la catégorisation de mots ou de phrases…

Textes à trous

Les lectures du soir de la période 5

 Choix multiples

Les lectures du soir de la période 5

Lire en suivant un critère

Les lectures du soir de la période 5

Catégoriser

Les lectures du soir de la période 5

5 pensées sur « Les lectures du soir de la période 5  ! »


  1. choupett14

dit :

Samedi 30 Avril à 13:46

Bonne idée en lecture du soir !!
Mise en page très sympa, j’aime beaucoup, ça me donne envie de tester avec mes petits CP !!
merci de partager !!

paulettetrottinette

Samedi 30 Avril à 19:17

Merci Chouppett14, ça fait très plaisir de gentils messages comme le tien

 

  •  

    paulettetrottinette

    dit :

    Samedi 30 Avril à 19:17

    Merci Chouppett14, ça fait très plaisir de gentils messages comme le tien


  • MultiK
    dit :
    Dimanche 1er Mai à 20:20

    Quel boulot, c’est super pour la lecture du soir… Pour mes prochains cp, je piquerai… Je devrais en faire pour mes ce1 mais… Pas le temps !!!!!

    paulettetrottinette

    Dimanche 1er Mai à 20:25

    Cette période de l’année est fort chargée, et ce n’est pas simple de publier…Je suis bien d’accord avec toi Multik. Et si je peux t’être utile ça me fait bien plaisir  🙂

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    paulettetrottinette

    dit :

    Dimanche 1er Mai à 20:25

    Cette période de l’année est fort chargée, et ce n’est pas simple de publier…Je suis bien d’accord avec toi Multik. Et si je peux t’être utile ça me fait bien plaisir  🙂

  • florence
    dit :
    Dimanche 1er Mai à 21:22

    merci beaucoup pour ce partage,
    ça aidera certains de mes élèves ulis ecole .

    paulettetrottinette

    Lundi 2 Mai à 07:13

    Merci Florence

 

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Organisation en lecture CP 5ème période

Organisation en lecture CP 5ème période

 On m’a plusieurs fois demandé, l’organisation de mes séances de lecture au CP,en période 5.

Ce petit article va tenter d’éclaircir tout cela

En classe:

Le livret de lecture CP (période 5) Le lundi et le jeudi j’utilise le fichier que j’ai créé et qui rassemble les critiques de lectures offertes et les études de sons.

 Je préfère réserver les albums pour des moments de lecture plaisir et de débats, axés sur la compréhension des textes.

L’étude du code et le déchiffrage sont travaillés lors des ateliers autonomes sur des supports plus courts ou pendant les tâches de phonologie.

  Le mardi et le vendredi, j’organise des ateliers autonomes tournants (par îlots); grâce au plan de travail, chaque élève note, d’un point vert, les ateliers réussis, en n’oubliant pas d’écrire le numéro de la carte réalisée.

Les ateliers de la période 5

Deux niveaux de lecture sont proposés lors de ces ateliers : le premier niveau « étoile » est réservé aux lecteurs non-autonomes et le second « soleil » aux lecteurs plus experts.

J’accompagne les élèves les plus en difficulté lors de ces séances.

Le mercredi est un temps de production d’écrits: à partir de dessin de Calmittos réalisés par la fantastique 1jourje serai: Moduleles élèves produisent, un texte de quelques mots ou phrases pour expliquer la situation proposée… (ceci donnera lieu à une future publication…)

Voilà les grandes lignes de ma semaine  en lecture CP…

1 pensées sur « Organisation en lecture CP 5ème période ! »


  1. Cyr54CLT
     dit :
    Mardi 26 Avril à 18:51

    C’est chouette sa

    Cyr54CLT

    Mardi 26 Avril à 18:55

    Nous on a un livret ou on écrit ce que l’on veut dedans mais personne n’a le droit de regarder dedans sauf l’élève…

    paulettetrottinette

    Jeudi 28 Avril à 07:10

    Un cahier de productions personnelles, c’est une jolie idée! Ton enseignante prend soin des écrits des élèves; elle a bien raison, c’est précieux, Cyr54CLT

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La gazette du 1er avril

Un petit journal pour prolonger la fête du poisson d’avril…

Et les adorables Calmittos sont la création  de 1 jour je serai  1er avril... Poissons à croquer

 

5 pensées sur « La gazette du 1er avril  ! »


  1. Thomas du 12    dit :
    Mercredi 30 Mars à 14:00

    Super livret !


  2. paulettetrottinette    dit :
    Mercredi 30 Mars à 14:01

    Merci Thomas

  3. chat-noir
     dit :
    Mercredi 30 Mars à 14:14

    Superbe ! Comme toujours…


  4. paulettetrottinette    dit :
    Mercredi 30 Mars à 15:06

    Ooooh ! Tu me gâtes trooop


  5. coraliecaramel
     dit :
    Vendredi 10 Juin à 20:53

    je chipe aussi! merci

    paulettetrottinette

    Vendredi 10 Juin à 21:06

    Tu es en avance pour avril prochain

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