Aider les élèves à verbaliser leurs perceptions sensorielles…
Cette petite animation « Dis-moi Dimitri? »en amorce de séance avec quizz interactif à la fin du visionnage…
Puis une exploitation à partir de tri d’images et de lecture d’illustration
Et des petits Calmittos
inventés par 
En cette fin d’année scolaire, mes élèves ont une passion pour les avions de papier; ce brevet de pilote leur permettra de jouer ensemble, de développer leur adresse, leur précision et leur concentration…
Les étapes de pliage sont expliquées ci-dessous; dans un souci d’équité, l’ensemble de la classe disposera du même modèle d’avion lors du passage de brevet.
Cet avion de papier ne mesure que 15 cm mais il est adapté à la dimension des mains des élèves de CP/CE1.
Les Calmittos pilotes sont le fruit de l’imagination fertile de
Gandalf en a fait tout un projet qu’il faut aller découvrir de toute urgence !!!
Après, si vous préférez essayer le livret des illusions d’optique c’est par ici…
Ou encore tenter l’expérience du cahier du chercheur c’est là …
Une idée géniale pour cette fin d’année. Je vais tester avec mesCP-CE1. Merci
paulettetrottinette
Vendredi 10 Juin à 21:02
Merci p-titlou
Merci p-titlou
Rhooo, j’adoooore! trop fan de ton blog!
Mille mercis ;
paulettetrottinette
Lundi 13 Juin à 16:20
Ouahhh!!! Merci, je finis bien cette journée
Ouahhh!!! Merci, je finis bien cette journée
Comme d’habitude : très original et très sympa !!!
Pour cette dernière période, j’aimerais réaliser des plantations en classe et peut-être les offrir au moment de la fête des mères… Nous allons observer, les différentes étapes de la germination des graines…
Pour garder et dater l’avancée de leurs découvertes, chaque élève disposera d’un mini-livre d’observations
( format A3).
Procédure de pliage en 4 étapes : 
A l’issue de cette démarche, le mini livre sera collé sur la feuille-bilan, elle permettra de faire la synthèse de ce projet; les élèves pourront ainsi partager leurs expériences: valider ou invalider leurs hypothèses de départ.
les Calmittos de printemps sont l’oeuvre de 1jour je serai 
Pour poursuivre la réflexion sur la vie végétale, 
nous propose de superbes ressources
et un album magnifique » Le cerisier »
A découvrir absolument…
Je n’ai pas la main verte, mais ça donne envie tout ça !!!
mag
Samedi 9 Avril à 12:31
Bonjour, j’ai le même problème que vous mais je tente chaque année… Cette année, c’est le mini-potager aromatique qui m’attire mais bon… je vais voir si j’arrive à le caler…
Bonjour, j’ai le même problème que vous mais je tente chaque année… Cette année, c’est le mini-potager aromatique qui m’attire mais bon… je vais voir si j’arrive à le caler…
Merci Val, ça se cultive la main verte…
merci beaucoup !
Waouh, c’est très chouette !
Ohhhhh super sympa ce petit carnet !!!! Est-ce que je peux t’ajouter au rallye-jardinage ? http://baleinesouscaillou.eklablog.com/rallye-liens-jardinage-a118483768
paulettetrottinette
Samedi 9 Avril à 13:02
Oh oui BSC!! J’adorerais !!! Et j’en ferai autant dès que j’aurai accès à mon ordi 🙂 Merci
BSC
Dimanche 10 Avril à 18:34
Super ! J’ai rajouté ton lien, on a de belles ressources, merci de ta participation !
Oh oui BSC!! J’adorerais !!! Et j’en ferai autant dès que j’aurai accès à mon ordi 🙂 Merci
Super ! J’ai rajouté ton lien, on a de belles ressources, merci de ta participation !
C’est génial! Merci beaucoup!
paulettetrottinette
Samedi 9 Avril à 13:21
Merci meizîngamille
Merci meizîngamille
Quel superbe travail ! 😮
paulettetrottinette
Samedi 9 Avril à 13:20
Merci Elodie 002
Merci Elodie 002
Un grand merci !!! Encore pile ce qu’il me fallait pour la prochaine période : nous allons étudier Le cerisier en lecture et faire germer des graines !
paulettetrottinette
Samedi 9 Avril à 13:17
Je ne connais pas cet album mais j’ai vu ta superbe publication; je vais étudier ton exploitation de plus près … merci
Je ne connais pas cet album mais j’ai vu ta superbe publication; je vais étudier ton exploitation de plus près … merci
Avec les illustrations limpides de 
Ce « cahier du chercheur » permet aux élèves de pratiquer une démarche scientifique, à l’aide de supports simples d’utilisation.
Grâce à des activités concrètes, les élèves de cycle 2 peuvent mener leurs recherches dans un cadre rassurant, de façon à construire leurs connaissances.
La classe se questionne et pose des problèmes scientifiques à partir d’observations initiales. Elle peut alors mener une investigation grâce à des activités qui mettent en jeu des manipulations, des expérimentations ou l’utilisation de ressources documentaires.
Les activités proposées permettent aux élèves de dépasser « leurs représentations initiales en observant et en manipulant », d’acquérir « des repères dans des domaines scientifiques » et de maîtriser le vocabulaire
spécifique correspondant.
La dernière création de « 1 jour je serai » : Paulette et son grimoire,m’a donné l’envie de réaliser un livret d’expériences dans lequel les élèves auraient à se questionner sur différentes situations; ils seraient ainsi amenés à réfléchir sur les phénomènes scientifiques qui les entourent.Ce premier livret aura pour thème les illusions d’optique.
Toutes les illustrations- calmittos ont été produites par ma fantastique gribouilleuse!!!!
Ce parcours permet aux élèves de découvrir diverses illusions d’optique. ( et d’apprendre à se méfier des apparences ,
Pour l’impression
, je suis la même procédure que pour le livret « Duels et défis ».
La séquence s’achèvera avec la fabrication d’un thaumatrope:
Bout de gomme 
en propose en lien ici, avec une chouette animation.
Voici ceux du site 
qui ont ma petite préférence.
Et une autre idée qui me vient de « L’école des Juliettes »
Pour le cycle 3, lOujO
et Chabadou
vous proposent des séances très intéressantes
et fort bien documentées …
Excellents les thaumatropes !!!! Je ne connaissais pas !
Merci. Je sens que les enfants vont se régaler !
Moi, ça m’amuse, alors il n’y pas de raison d’être égoïste
C’est vrai que c’est chouette tout ça… Je garde sous le coude pour la fin d’année… (tu sais quand ils n’ont plus trop envie de travailler et nous non plus )
Hi hi hi!! Et bien moi je vais me payer l’audace de le faire au retour de ces vacances… Avec mes stagiaires… Parce que j’aime les défis 🙂
Parfait pour les jours de pluie (ou les autres, hein!) où l’on ne peut pas sortir en récré! Merci
En parlant du thaumatrope… Tu peux en fabriquer un d’un autre genre avec juste du papier et ton crayon à papier.
Tu découpes deux bandes de papier et tu dessines sur chaque bande un personnage presque similaire. (un qui rit, un qui tire la langue ! un qui a les bras baissé, un qui a les bras levés…). Le mieux, c’est de dessiner le deuxième personnage en transparence.
Je t’ai fait un modèle pour t’expliquer.
Tu mets du ruban adhésif en haut ou tu agrafes. Puis tu enroules la feuille du dessus sur ton crayon à papier en partant du bas vers le haut.
Ensuite, dans un mouvement de va et vient, du déroules et enroules ta première feuille, ce qui crée l’illusion de mouvement.
paulettetrottinette
Mercredi 30 Décembre 2015 à 16:12
Je vais essayer… ça m’interesse beaucoup et je ne connais pas du tout… Merci Dgedie!!
paulettetrottinette
Mercredi 30 Décembre 2015 à 18:07
Et voilà, j’ai mis ton idée en lien, c’est très sympa; merci Dgedie!
Dgedie
Mercredi 30 Décembre 2015 à 18:13
Oulà là, non, ce n’était pas pour que tu me mettes en lien . C’était juste pour expliquer le concept. Merci
paulettetrottinette
Mercredi 30 Décembre 2015 à 19:24
Oui ,mais les bons concepts! Il faut les partager
Je vais essayer… ça m’interesse beaucoup et je ne connais pas du tout… Merci Dgedie!!
Et voilà, j’ai mis ton idée en lien, c’est très sympa; merci Dgedie!
Une séance-découverte de manipulation d’une pile plate et d’une lampe.
Pour obtenir du matériel au meilleur prix, voici une bonne adresse:
à l’unité ou en malette thématique;
une exploitation et un mémo:
Notre projet sur les champignons trouvera sa finalité dans l’écriture d’un journal que nous transmettrons aux familles et au site.
Ainisi, les élèves donneront à voir les connaissances cumulées lors de ces 8 semaines d’observation et de bons soins.
Des moisissures étaient apparues dans deux bacs du champi-kit après 2 semaines d’humidification; pourtant à ce jour elles ont regressé au profit du mycélium et de tout petits champignons blancs sont apparus à la plus grande joie des deux groupes en charge de ces deux bacs.
Ce projet a engagé notre classe, pendant de nombreuses semaines mais l’intérêt est resté intact. Aujourd’hui la réalisation d’un journal sur ce thème a été votée à l’unanimité.
Les images et la matrice ont été planifiées collectivement; les articles sont en cours de rédaction…
Bonjour,
Ces réalisations sont superbes et donnent envie de le faire en classe également.
Comment obtenez-vous ce kit ? Quelle sont les démarches ?
Merci
Bérénice
Malheureusement cette année, le kit n’est pas proposé aux écoles…mais on peut en acheter dans le commerce et télécharger les documents sur le site ici
Cette éclipse que tout le monde attendait…Il a fallu composer avec les nuages qui ont assombri le ciel bien avant que la Lune ne s’en occupe…
Un lien en guise d’exploitation… Merci à « Monsieur Mathieu » !! Toujours aussi réactif!
J’adore ce gif, simple et efficace, merci
Je l’avais trouvé sympa et explicite aussi 😉
La « cité des enfants » propose différentes découvertes et expérimentations que l’on peut prolonger en classe…
Dans un premier temps, les élèves vont à la rencontre du site en s’aidant de ce plan: ici
Ils essaient de repérer trois ateliers par univers.
Puis, de retour en classe on amorce des questionnements:
cette série d’ouvrages permet une approche très ludique
en voici un extrait :
Belle initiative autour du champignon de Paris; J’ai reçu le kit la semaine dernière et nous procèderons au « gobetage » lundi
Les élèves ont hâte et (moi aussi) de découvrir la croissance de ces légumes…nous consignerons toutes nos observations à l’intérieur du carnet proposé ci-dessous.
Trois petites semaines de patience et… Tadam!
Après un long mois d’attente; les élèves ont dû batailler contre des moisissures qui avaient envahi deux bacs; mais enfin leur patience a été récompensée et des champignons blancs ont réussi à croître. C’est l’heure de la récolte.
Belle récompense!
Ho, ouii! C’est une chouette activité! Je l’ai fait il y a 3 ans!
Madel, a eu un très gros champi qui a pris toute la boîte! Moi j’en avais de beaux petits. J’en ai eu deux fois! Et toi? Tu en as eu plusieurs fois?
On a eu plus de 50 champignons de janvier à avril! Un vrai succès et mon inspectrice a adoré 🙂 Les bacs transparents permettent aux élèves d’observer le mycélium; ils ont découverts qu’il existe des champignons de Paris blancs et bruns… Bref je recommande aussi chaudement
50! Wow! Allez! Je planifie. Nous allons tester! 50! A côté du gros de Madel et de mes 17! Hihi! Je n’en reviens pas!
Merci pour ce partage…
paulettetrottinette
Samedi 24 Septembre à 08:28
Merci Madel, je peaufine mon travail autour des perceptions sensorielles pour créer des passerelles entre les élèves de la classe. Tous différents mais tellement de points communs
Dys é moi Madel
Samedi 24 Septembre à 08:41
C’est vraiment très chouette.
Grâce à toi avec mes petits loulous en grandes difficultés; j’ai réussi à les accrocher à quelque chose avec ta petite animation sur le jour et la nuit
Ici, les 5 sens , ce sera un peu plus tard mais je garde l’idée.
Merci Madel, je peaufine mon travail autour des perceptions sensorielles pour créer des passerelles entre les élèves de la classe. Tous différents mais tellement de points communs