Le 16 mars nous avons transmis notre histoire au concours « Plumes en herbe » ainsi que notre première de couverture.
Vendredi dernier, les élèves ont terminé la saisie du texte; voici leur version de « La première journée des cousinettes »…
Nous avons eu la chance de passer une journée sur ce site; la classe y a expérimenté un atelier de gravure. Ici
Puis, dans la magistrale « galerie du temps », les élèves ont évolué à leur rythme. Pour orienter leurs observations voici le support qu’ils ont eu à compléter:
Cette chasse au trésor les envoie à la recherche des détails qui fourmillent dans cette galerie. Chaque oeuvre se laisse contempler et observer attentivement pour mieux saisir la diversité des sujets, des techniques et des mouvements artistiques.
A la fin de leur visite, ils ont pu garder une esquisse de leur oeuvre préférée (au crayon à papier).
Une autre exploitation possible:
La « cité des enfants » propose différentes découvertes et expérimentations que l’on peut prolonger en classe…
Dans un premier temps, les élèves vont à la rencontre du site en s’aidant de ce plan: ici
Ils essaient de repérer trois ateliers par univers.
Puis, de retour en classe on amorce des questionnements:
cette série d’ouvrages permet une approche très ludique
en voici un extrait :
De retour en classe, les élèves trouveront au pied du sapin, trois cadeaux laissés par le Père-Noël:
un éphéméride pour cette nouvelle année;
un documentaire et un album pour réarmorcer le projet d’écriture « Plumes en herbe »:
et 
La Cité de la musique ou depuis peu « la Philharmonie de Paris « est un lieu dédié à la musique au travers les âges…
Nous avons eu la chance de la visiter et de participer à divers ateliers.
Nous avons ensuite créé des fiches audio de nos productions, ou des artistes rencontrés.
Les logos viennent de ce site
Le document-élève 
Les illustrations de la saison 2015 de « Plumes en herbe » sont en ligne; cette année on part du côté de « la ville qui ne dort jamais »
Mes élèves sont très emballés par l’histoire.
Ils ont choisi leur binôme après avoir validé collectivement la trame de la narration; chaque binôme a en charge deux pages de l’histoire; la validation du texte et des dialogues se fera en groupe classe.
Et un tout petit extrait d’Alicia Keys pour le plaisir…
Bref il n’y a plus qu’à se mettre au travail…
Depuis 4 ans, la classe participe à ce prix des Incorruptibles; petite nouveauté cette année nous avons eu la chance d’entretenir une correspondance avec Mily Cabrol qui a été la gagnante de cette année.
Cette auteure extrêmement généreuse a partagé ses passions et ses lectures avec les élèves de la classe; ce parcours fut très enrichissant!!!! Merci à elle!!!
Cette semaine nous nous sommes rendus dans le domaine de Chantilly.
Sur place, nous avons découvert les grandes écuries, le musée vivant du cheval et le point d’orgue de notre visite fut un magnifique spectacle équestre » la Reine des songes ». Dans un cadre féérique, les élèves ont été subjugués.
A l’entrée, nous croisons de magnifiques étalons;puis au détour d’un couloir nous sommes transportés vers d’autres temps et d’autres espaces où le cheval règne en maître.
Pour aider et guider les élèves dans leurs découvertes voici un support qu’ils ont utilisé et sur lequel ils ont pu garder la trace de leur parcours: ici
Projet en lien avec cette journée:
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