Ce petit jeu permet aux élèves de se lancer des défis en s’organisant par « binôme »; Il suffit de faire tourner un trombone fixé à l’aide d’une attache parisienne sur la roue centrale; on colorie le nombre obtenu sur la grille et le premier arrivé à « 100 » …a gagné…
Ce jeu accompagnera le livret du 100ème jour ou encore les 100 défis proposés de ce côté…
Les Calmittos en fête sont les oeuvres de Fanny Choco…
Nous abordons les décompositions additives et pour certains élèves la démarche n’est pas aisée.
Voici un outil à plastifier qui permettra une manipulation de jetons ( « au sous-sol ») avant une transcription sur le support ou dans le fichier. Ces maisons des nombres serviront à aider les élèves à y inscrire les décompositions des nombres de 2 à 12.
Chaque case correspond à un « appartement »; en fonction du nombre-nuage à décomposer, il y aura plus ou moins « d’appartements » occupés.
Pour aider mon élève malentendant à se repérer dans les différentes représentations des nombres… Voici un outil à plastifier, sur lequel on peut faire le lien avec les consignes du fichier; les positions de doigts ou les constellations de points deviennent visuellement plus faciles à appréhender…
La deuxième page aborde les situations d’addition et d’écart de ce début d’année; enfin la troisième page propose des cartes personnages et un nuage-nombre…
De 0 à 20…
Génial ce document…tout ce qu’il faut sous la main !!! grand merci !
paulettetrottinette
Samedi 1er Octobre à 13:35
Ca va me rendre de nombreux services aussi
Ca va me rendre de nombreux services aussi
Sympa ce document ! Je pense l’utiliser en atelier : un élève dit un nombre, l’autre doit compléter la fiche, le 1er corrige. Puis on inverse.
paulettetrottinette
Samedi 1er Octobre à 21:55
Belle idée le fonctionnement en atelier!!! Je vais y songer aussi de mon côté merci Choupett!!
Belle idée le fonctionnement en atelier!!! Je vais y songer aussi de mon côté merci Choupett!!
Bonjour ! Je « zieute » votre matériel depuis le mois d’aout et je le trouve fort intéressant ! Je travaille avec des élèves malentendants sont les niveaux vont de la maternelle jusqu’à l’équivalent du CE2 – presque CM1.
Je comprends l’idée des différentes représentations du nombre, mais je saisis mal Pic Bille et le x sur ses grilles. Si vous aviez un moment pour me le détailler, ce serait apprécier 🙂 Merci pour tout le reste d’ailleurs. Vous êtes inspirante !!! 😀
paulettetrottinette
Samedi 1er Octobre à 22:03
Bonjour Eve! Les croix font partie des représentations du fichier; elles permettent aux élèves une meilleure représentation de l’emplacement du 3 et du 8 et ainsi accélérer le dénombrement.
De mon côté je serais extrêmement intéressée par votre expérience auprès de malentendants Quels sont vos outils au quotidien? Comment communiquez-vous avec vos élèves? Existe-t il des sites spécialisés qui nous aiguilleraient dans nos pratiques de classe? A très vite Eve et merci pour votre passage:)
Pour compléter la série des mini-livres A3 des CP, voici les deux derniers de la série qui accompagneront les élèves jusqu’au nombre 100…
Des exercices d’application inspirés par le célèbre site des coccinelles 
Sans oublier la procédure de pliage
Et pour vos évaluations de fin d’année au CP et en mathématiques…
Validées s’est occupée de tout, de ce côté 
sympa !! je mets de coté pour ceux qui ont fini leur plan
merci !!!
paulettetrottinette
Samedi 4 Juin à 22:30
Le support fonctionne bien, en complément des activités de classe, merci Beameline 🙂
Le support fonctionne bien, en complément des activités de classe, merci Beameline 🙂
oh mais que c’est chouette ça! Votre site est une mine d’or. Bravo et merci pour ce partage.
paulettetrottinette
Samedi 4 Juin à 22:31
Ohhh merci thithom pour cet enthousiasme
Ohhh merci thithom pour cet enthousiasme
Génial! J’adore ces mini-livres. Merci
paulettetrottinette
Samedi 4 Juin à 22:31
Merci Carine j’aime beaucoup aussi
Merci Carine j’aime beaucoup aussi
On aime beaucoup votre site et mon fils aime tout particulièrement vos minis livres ! Merci pour vos partages.
Merci MiLi , ça m’encourage vraiment à poursuivre mes partages 🙂
Pour accompagner, les élèves, dans leur apprentissage des tables d’addition; voici un mini-livre d’aide à l’entrainement et à la mémorisation :
Et sa procédure de pliage…
Les cocottes des additions sont par ici
Vraiment super et très pratiques tous ces mini-livres.
Mille mercis!!!
Ils sortent de ma classe, pour aller ailleurs, c’est très chouette 🙂 1976 verts
Après avoir réalis
é les cocottes des tables de multiplication des CE1… J’ai reçu la même commande de la part des CP, afin de les aider à s’entrainer à l’apprentissage de leurs tables d’addition.
Voici ma réponse à cette demande. Les cocottes d’additions ont été rassemblées au fond de la classe; en binôme et à tour de rôle, les élèves s’interrogent; leurs calculs sont ensuite notés dans le mini-livre des tables d’additions ci-dessous…
Les Calmittos de calcul sont l’oeuvre de 
Un très très grand merci pour cette idée géniale que je me suis empressée d’imprimer pour mon Souriceau !
Bon week-end de Pentecôte !
paulettetrottinette
Vendredi 13 Mai à 19:50
Merci Souricette et que j’espère que Souriceau va s’amuser…
Merci Souricette et que j’espère que Souriceau va s’amuser…
dit :
Oh ! Les belles cocottes !!!
Merci beaucoup pour ces superbes cocottes que je m’empresse d’imprimer pour mes élèves.
paulettetrottinette
Samedi 14 Mai à 11:00
Merci
Dans la continuité des mini-livres (format A3) voici les deux derniers-nés ; ils aident à mieux appréhender les nombres de 0 à 79…
La procédure de pliage est inchangée: 
Les nombres de 0 à 69
Les nombres de 0 à 79
Le précédent de 0 à 49 est par-ici… 
Les exercices, dans leur intégralité, sont du côté des merveilleuses coccinelles
Cathnounourse a illustré la procédure dans cette jolie publication:
J’adore ces mini livres. Quelle bonne idée !
Merci Val 10, c’est un autre support qui me permet de compléter mon fichier …Les élèves aiment beaucoup
Merci beaucoup!
Mes élèves ont adoré!
http://cathnounourse.blogspot.fr/2016/05/les-mini-livres-compter-de-paulette.html
paulettetrottinette
Dimanche 8 Mai à 09:44
Merci beaucoup pour le lien Cathnounours et quel joli Tuto!!!
Merci beaucoup pour le lien Cathnounours et quel joli Tuto!!!
Quelle bonne idée ! J’adore 🙂 Merci beaucoup pour ton partage !
paulettetrottinette
Dimanche 8 Mai à 09:47
Merci Animanou, je suis très contente de leur utilisation, qu’ils vivent en dehors de ma classe est très agréable aussi
Pour automatiser la technique opératoire de l’addition, j ‘utilise cette ardoise plastifiée aux couleurs du matériel de manipulation de Picbille.
Deux excellentes adresses sur le sujet:
La maison de Chat noir 
L’immeuble de Lilipomme 
Ensuite je poursuis l’entrainement à l’aide de 3 mini-livres:
Très très belles maisons d’addition, je te remercie beaucoup, mes élèves vont adorer comme moi !
Voilà une journée qui finit merveilleusement bien !! Je suis très flattée
J’aime beaucoup tes maisons. Chouette support !
paulettetrottinette
Samedi 26 Mars à 12:18
Merci Val10, « Joyeuses Pâques » à toi 🙂
Merci Val10, « Joyeuses Pâques » à toi 🙂
Très jolies tes maisons, merci beaucoup.
paulettetrottinette
Mercredi 6 Avril à 19:06
Oh désolée Lilipop2 je ne t’avais pas vue par ici Merci pour le compliment 🙂
Après l’ardoise 
Et afin de poursuivre et de consolider l’apprentissage de la technique opératoire de l’addition, voici trois mini-livres:
Et la procédure de pliage…
C’est TOP ! J’adore !
Joyeuses Pâques Paulette et un grand merci !
Joyeuses Pâques à toi aussi Chat Noir !! C’est une douceur de te lire! Ces mini-livres fonctionnent très bien et amusent mes élèves; j’aime bien Picbille mais j’avais besoin de ces supports… Le fichier ne permet pas, à mon goût, une pratique suffisante de l’addition posée …
Super idée !! Mes élèves adorent les mini-livres !! Merci de nous faire partager tes idées.
Merci Choupett14, c’est très agréable d’avoir des retours positifs sur le ressenti de ta classe
Je n’ai pas encore abordé les additions posées mais je garde ton super travail pour plus tard…Merci
paulettetrottinette
Lundi 28 Mars à 17:37
Merci Karynnette
Merci Karynnette
Merci beaucoup. Je vais les donner à mes élèves pour les vacances !
Merci pour cette présentation originale.Je pense que mes élèves DYS vont apprécier cette manière de poser les additions qui évitent les erreurs de placement
Je suis bien d’accord Valérie 🙂
Voilà une très belle maison !! Bien plus jolie que celle que j’ai réalisée ^^ Merci !!!
paulettetrottinette
Jeudi 9 Juin à 22:39
Merci Lucie
Cette semaine nous allons fêter notre 100ème jour de classe.
Voici une liste de 100 défis… Le but de la journée sera de réaliser dans un esprit de coopération 100 défis liés à la vie de la classe. On peut réaliser un défi seul, en binôme ou en groupe… Le choix de l’organisation est laissé à chaque élève.
Chaque défi relevé, permet aux participants de repasser un nombre de la grille des 100 défis
et en souvenir de cette belle journée; ces lunettes sont à réaliser sur un bristol blanc; elles sont ici…
Les consignes en français
Super idée cette manip en bas de la maison !!!
paulettetrottinette
Samedi 8 Octobre à 16:48
Merci Choupett14, j’ai des élèves pour lesquels le passage à l’abstraction est encore très compliqué… « Compter dans sa tête » s’apprend progressivement…
Merci Choupett14, j’ai des élèves pour lesquels le passage à l’abstraction est encore très compliqué… « Compter dans sa tête » s’apprend progressivement…
super idée
merci
Sympa, ça me rappelle un peu mes maisons des fractions pour les plus grands : ici …
Super ton sous-sol
paulettetrottinette
Samedi 8 Octobre à 16:51
C’est vrai qu’elles sont très chouettes tes maisons!!! Les fichiers ne laissent pas assez de place à la manipulation à mon sens; les jetons fonctionnent très bien au CP
C’est vrai qu’elles sont très chouettes tes maisons!!! Les fichiers ne laissent pas assez de place à la manipulation à mon sens; les jetons fonctionnent très bien au CP