Les représentations du nombre chez Picbille

Pour aider mon élève malentendant à se repérer dans les différentes représentations des nombres… Voici un outil à plastifier, sur lequel on peut faire le lien avec les consignes du fichier; les positions de doigts ou les constellations de points deviennent visuellement plus faciles à appréhender…

La deuxième page aborde les situations d’addition et d’écart de ce début d’année; enfin la troisième page propose des cartes personnages et un nuage-nombre…

Représentation du nombre chez Picbille

De 0 à 20…

Les représentations du nombre chez Picbille

5 pensées sur “Les représentations du nombre chez Picbille !”


  1. la cabane rouge
    dit :

    Génial ce document…tout ce qu’il faut sous la main !!! grand merci !

    paulettetrottinette

    Samedi 1er Octobre à 13:35

    Ca va me rendre de nombreux services aussi

  2. paulettetrottinette

    dit :

    Ca va me rendre de nombreux services aussi


  3. choupett14
    dit :

    Sympa ce document ! Je pense l’utiliser en atelier : un élève dit un nombre, l’autre doit compléter la fiche, le 1er corrige. Puis on inverse.

    paulettetrottinette

    Samedi 1er Octobre à 21:55

    Belle idée le fonctionnement en atelier!!! Je vais y songer aussi de mon côté  merci Choupett!!

  4. paulettetrottinette

    dit :

    Belle idée le fonctionnement en atelier!!! Je vais y songer aussi de mon côté  merci Choupett!!

  5. Ève
    dit :

    Bonjour ! Je “zieute” votre matériel depuis le mois d’aout et je le trouve fort intéressant ! Je travaille avec des élèves malentendants sont les niveaux vont de la maternelle jusqu’à l’équivalent du CE2 – presque CM1.
    Je comprends l’idée des différentes représentations du nombre, mais je saisis mal Pic Bille et le x sur ses grilles. Si vous aviez un moment pour me le détailler, ce serait apprécier 🙂 Merci pour tout le reste d’ailleurs. Vous êtes inspirante !!! 😀

    paulettetrottinette

    Samedi 1er Octobre à 22:03

    Bonjour Eve! Les croix font partie des représentations du fichier; elles permettent aux élèves une meilleure représentation de l’emplacement du 3 et du 8 et ainsi accélérer le dénombrement.
    De mon côté je serais extrêmement intéressée par votre expérience auprès de malentendants Quels sont vos outils au quotidien? Comment communiquez-vous avec vos élèves? Existe-t il des sites spécialisés qui nous aiguilleraient dans nos pratiques de classe? A très vite Eve et merci pour votre passage:)

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