Avoir au présent en post-it

Dans un premier temps, les élèves ont découvert les auxiliaires “avoir”  et “être” grâce à la méthode rseeg:

Avoir au présent en post-it

Mener de front la mémorisation des deux auxiliaires être et avoir m’a semblé trop difficile; pour redynamiser la séance de conjugaison; j’ai “accessoirisé” la trace écrite: en collant un post-it sur le verbe conjugué:

Avoir au présent en post-it

Lorsqu’ils ont recours au mémo, les élèves repassent “une barre” puis ils soulèvent leur post-it et le repositionne;  à chaque nouvel exercice, ils changent de couleur . Ils constatent ainsi la mémorisation progressive des différentes formes conjuguées de l’auxiliaire.

Pour imprimer sur les post-it: il faut imprimer une première fois la matrice

Avoir au présent en post-it

puis coller les post-it sur les emplacements prévus;

Avoir au présent en post-it

et enfin, imprimer la page une deuxième fois (vers le bas) avec les post-it ( la partie adhésive est incérée en premier dans le bac de l’imprimante), . Et voilà…

Avoir au présent en post-it

Les exercices sont réitérés deux fois au cours de la semaine.

Avoir au présent en post-it

 Des exercices systématiques seront proposés régulièrement, les semaines suivantes.

7 pensées sur “Avoir au présent en post-it !”


  1. Dgedie
    dit :

    Merci pour cette astuce!


  2. Dgedie
    dit :

    Mais il y a énormément de barres pour un seul verbe… Ils barrent plusieurs fois pendant un exercices ou juste une fois s’ils prennent leur cahier mémo?


  3. paulettetrottinette
    dit :

    A chaque fois qu’ils ont besoin de retourner voir le verbe conjugué; ils repassent une barre et ils sont ravis de voir qu’ils n’auront pas besoin de repasser toutes les barres pour mémoriser le verbe 🙂


  4. MultiK
    dit :

    Pas mal !! Merci !!


  5. paulettetrottinette
    dit :

    Ravie de te revoir! merci MultiK


  6. MultiK
    dit :

    Je te mets en lien comme ça je viendrai plus souvent !!!


  7. paulettetrottinette
    dit :

    J’en fais autant 🙂

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